2. Orangtua siswa menilai sekolah daring membuat anak-anak tidak mendapatkan pelajaran dengan baik

Ilustrasi belajar di rumah (IDN Times/Rochmanudin)

Tidak saja Irwan yang mengeluh dengan KBM online, menurut Mursalina orangtua siswa di SD Kartika Palembang, belajar daring yang tak kunjung usai justru membuat sang anak makin tidak mendapat pelajaran sekolah dengan baik.

Kurangnya interaktif membuat anak-anak bosan. Minat belajar mereka pun berkurang karena rutinitas sekolah tanpa interaksi dengan teman sepermainan. Ia mencontohkan, anaknya yang baru saja masuk kelas 1 SD merasa tidak bahagia ketika mulai belajar online.

"Anak saya sampai nanya, siapa teman-temannya. Dulu waktu TK baru jalan 5 bulan sekolah, terus pandemi. Dia lulus TK sampai masuk SD tidak pernah tahu siapa teman-temannya. Gak ada teman main. Belajar gak ada waktu, main gak seru. Dia malah jadi malas kalau diarahin untuk buat tugas," jelas dia.

Pemerintah kata Lina harus melihat secara menyeluruh apakah belajar online masih efektif. Dirinya mempertanyakan apakah pembelajaran online sampai guru selesai vaksin merupakan pilihan tepat.

"Iya online mengikuti teknologi, tapi tidak semua mata pelajaran. Bahkan serapan anak belajar langsung saja kadang tidak masuk semua, apalagi ini online. Saya tahu belajar daring juga diskusi ke dokter dan siapa-siapa yang terlibat, tapi kenapa tidak ada gerakan untuk fokus melihat keamanan sekolah dan belajar dibuka langsung, baiknya sekolah masing-masing diberi jaminan keselamatan anak," timpalnya.

3. Guru sampaikan sekolah tatap muka lebih kondusif jika tenaga pendidik sudah vaksinasi

Ilustrasi siswa SD mengenakan masker (ANTARA FOTO/Wahdi Septiawan)

Hartini Guru SD Teladan di Gandus Palembang menjelaskan, wali murid tidak bisa sepenuhnya menyalahkan kinerja tenaga pendidik. Sebab kata dia, setiap guru memiliki tanggung jawab, sikap, dan perilaku masing-masing yang tidak bisa disamakan.

Bahkan menurutnya, keputusan belajar daring menjadi kebijakan tepat yang dikeluarkan pemerintah daerah. Apalagi sebagai orang yang mengajarkan anak-anak di sekolah, sudah sebaiknya melindungi diri terlebih dahulu dengan vaksinasi COVID-19 sebelum tatap muka bersama siswa.

"Saya setuju jika daring diperpanjang. Akan lebih kondusif jika pihak guru sudah vaksinasi demi kepentingan bersama," tambah dia.

Sementara menurut Kepala Dinas Pendidikan (Disdik) Palembang, Ahmad Zulinto, perpanjangan sekolah online ditetapkan berdasarkan hasil pertemuan dengan stakeholder terkait. Ia menegaskan, semua kebijakan telah dipikirkan matang tanpa mengurangi perhatian terhadap sistem belajar.

"Berdasarkan hasil rapat koordinasi membahas persiapan pembelajaran tatap muka dan protokol kesehatan (prokes), kami bulat memutuskan bahwa sekolah daring diperpanjang. Semoga semuanya bisa saling memaklumi," terang dia.

4. Pengamat sebut belajar online menimbulkan dua sisi berbeda

(Ilustrasi siswa saat belajar di rumah) ANTARA FOTO/Arnas Padda

Pengamat Pendikan Sumatra Selatan (Sumsel) sekaligus dosen di Universitas Sriwijaya (Unsri), Joko Siswanto melanjutkan, KBM yang tetap diperpanjang dengan pembelajaran online menimbulkan pro kontra.

Ia mengatakan, setahun mengajar daring banyak memunculkan pengalaman baru. Dirinya juga merasakan kelelahan, karena tidak memungkiri ada rasa jenuh ketika tidak bisa memantau interaksi mahasiswa secara langsung.

"Sisi plus semua yang terlibat dalam proses ini ada tantangannya untuk belajar. Paling tidak, mereka menerima pengetahuan kecil mengenai IT, karena ini soal teknologi dan jarak jauh. Yang terlibat menjadi rajin digital," ungkapnya.

Namun dampak negatif yang dirasakan setahun interaksi online katanya minim interaktif. Pengaruh jarak jauh dan tanpa tatap muka langsung menyebabkan seseorang tidak bisa menilai secara psikologis. Contohnya, dosen yang tidak dapat melihat mahasiswa sulit memberikan nilai etika.

"Kalau belajar langsung, kita tahu perilakunya terlihat dari gerakan fisik, melihat wajahnya. Nah karena online kadang mereka ini sengaja mematikan kamera, jadi saat menjawab pertanyaan tidak bisa mengetahui kemampuan mereka sebenarnya," tambah dia.

Kendati demikian, sambung Joko, hal paling penting dari semua kondisi adalah mengambil sisi terbaik dan mengedepankan hikmah di baliknya. Sehingga ketika menjalani pembelajaran daring, diharapkan tidak menjadi beban bagi semua pihak.

"Walaupun online juga harus membuat e-learning terganggu karena sinyal yang ramai, padat, dan saling berebutan istilahnya. Tetapi setidaknya kita lebih memahami fitur digitalisasi dan jadi bukti kemajuan teknologi," tandas dia.

Baca Juga: 5 Cara Mengatasi Rasa Bosan Belajar Online pada Anak